Maria Montessori- Uma vida dedicada as crianças

       O Método Montessoriano visa a evolução da criança em um aprendizado diligente, no qual cada aluno assume sua obrigação de responder pelos próprios atos no processo pedagógico. O saber não é infligido compulsoriamente ao aprendiz, mas sim construído por ele com o apoio de livros e objetos didáticos, singelos e sedutores, que incitam os aspectos sensórios, motores, racionais e intelectuais do estudante. A educadora italiana, dotada da mais profunda religiosidade cristão, imbuída do dom da pesquisa científica e do olhar observador, analisou o comportamento infantil, sua inegável espontaneidade, e a partir desta avaliação elaborou a metodologia mais apropriada para elas. Entre suas inovações destaca-se a construção de um ambiente escolar próprio para a infância, distinto do universo adulto no qual os infantes não se encaixam.

Fonte:  http://www.infoescola.com/pedagogia/metodo-montessoriano/

          A educação brasileira só será boa quando garantir a todos o direito de aprender
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/educacao-brasileira-so-sera-boa-quando-garantir-a-todos-o-direito-de-aprender

Refletindo...

Não cobiço nem disputo os teus olhos
não estou sequer á espera que me deixes ver através dos teus olhos
nem sei tampouco se quero ver o que veem e do modo como veem os teus olhos
Nada do que possas ver me levará a ver e a pensar contigo
se eu não for capaz de aprender a ver pelos meus olhos e a pensar comigo
Não me digas como se caminha e por onde é o caminho
deixa-me simplesmente acompanhar-te quando eu quiser
Se o caminho dos teus passos estiver iluminado
pela mais cintilante das estrelas que espreitam as noites e os dias
mesmo que tu me percas e eu te perca
algures na caminhada certamente nos reencontraremos
Não me expliques como deverei ser
quando um dia as circunstâncias quiserem que eu me encontre
no espaço e no tempo de condições que tu entendes e dominas
Semeia-te como és e oferece-te simplesmente á colheita de todas as horas
Não me prende as mãos
não faças delas instrumentos dócil de inspirações que ainda não vivi
Deixa-me arriscar o molde talvez incerto
deixa-me arriscar o barro talvez impróprio
na oficina onde ganham forma e paixão todos os sonhos que
antecipam o futuro
E não me obrigues a ler os livros que eu ainda não adivinhei
nem queira que eu saibas o que ainda não sou capaz de interrogar
Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazer da descoberta
e com o silêncio (intimamente sábio) das tuas palavras e dos teus gestos
ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.

ALVES, Rubem: A Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir- Campinas, SP: Papirus, 2001.

          Nesta quinta-feira forma atendidos os alunos da Educação Infantil, 2º e 3ºAnos. Com a educação Infantil foi passado o software Formas e desenhos no site: Escola Games onde eles teriam que completar os 5 desenhos, encaixando as formas que estão fora do lugar. Simples e divertido, o jogo possibilita á criança, memorizar algumas formas geométricas e criar novos seres e objetos, ao alterar cor, tamanho e rotação.

            Com o 2º Ano foi trabalhado o software Separe as sílabas, também do site Escola Games onde eles separam as palavras em sílabas para depois brincar no labirinto. No labirinto, tem que guiar o mascote até pegar todas as sílabas. 

            Para os alunos do 3º Ano tentamos aplicar o software: Amigas na Escola no site: Racha Cuca, mas os computadores acabaram não colaborando, então foi passado um caça palavras.

           Nesta quarta-feira foram atendidos os alunos do 1º e 4ºAnos. Para os alunos do 1º Ano foi dado alguns joguinhos no site: Escola Games que trabalham a alfabetização, formação de palavras. Com a turma do 4º Ano foi concluído o processo de criação dos e-mails para todos. O próximo passo é ensinar a usarem todas as ferramentas disponíveis.

Relato da minha atuação no PIBID

       Ingressei no curso Licenciatura em Computação no primeiro semestre de 2013, ainda com muitas dúvidas se realmente iria querer seguir o caminho da docência. Logo no começo fiquei sabendo do projeto PIBID, mas isso me deixou um tanto insegura, já que não tinha contato com o computador, além de não saber muito sobre informática. Cursei os dois primeiros semestres normalmente.

        No início do primeiro semestre deste ano de 2014 abriu novamente o processo de seleção para entrada de novos bolsistas, foi então que resolvi me inscrever. No começo fiquei um pouco apreensiva, com medo de não conseguir fazer uma boa atuação perante a escola; mas no final, tudo acabou dando certo. Iniciei as atividades no mês de março em uma escola situada no interior de Santo Augusto, Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio João. Antes de irmos para a sala de aula, estudamos o texto capítulo IV do livro: A Aprendizagem na Mediação Social do Aprendido e da Docência de Mário Osorio Marques. Após esse momento foi estudado o PPP e regimento da escola para que pudéssemos conhecer melhor o ambiente em que atuaríamos. Somente depois de concluído esse estudo é que fomos para a sala de aula, ter o primeiro contato com os alunos.

          Nossa função na escola é de assessorar os professores da Educação Infantil ao 4ºAno em atividades relacionadas á apostila AGORA. Trabalhamos principalmente com softwares que poderão para melhor entendimento dos conteúdos. Dessa maneira eles também conhecem e se familiarizam melhor com o computador, considerando que muitos desses alunos não dispõem deste recurso em casa. Acredito que a participação do PIBID nessa instituição está sendo de suma importância para todos, tanto para os alunos quanto aos professores. Todos esses momentos estão sendo registrados no blog pessoal, no qual são relatadas as facilidades, dificuldades enfrentadas durante esse processo.

        Através das minhas memórias pedagógicas fomentadas virtualmente, exponho meus anseios, momentos mágicos que me fazem ver a complexidade e a sutileza de ensinar. Tais momentos sanaram todas as dúvidas que ainda rodeavam sobre seguir o caminho da docência, foi possível sair da teoria e conhecer realmente a realidade das escolas, realidade essa, que nem sempre se mostra tão bela, mas real e que deve ser enfrentada por todos aqueles que pretendem assumir o papel de educador (a). E como diz Celso Antunes “ser professor é saber se atualizar, é fazer uma reflexão profunda sobre a aula que se dá, sobre o conteúdo que se passa, sobre as linguagens que se explora, sobre a avaliação que se desenvolve [...]” e o PIBID nos proporciona essa reflexão antes mesmo do estágio, antes de estarmos formados.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

           

        Nesta quarta-feira foi dado início á criação dos e-mails para os alunos do 4º Ano. Infelizmente não conseguimos concluir esse processo por que os computadores começaram a apresentar alguns problemas referente a atualização do navegador, o que acabou tirando um pouco do tempo.
        Para a turma da Educação Infantil foi apresentado o software: Lousa Legal no site: Escola Games . Com ele as crianças conseguem desenhar, inserir figuras, brincar com as formas geométricas, aprender as sílabas e formar palavras com as letras do alfabeto.

       Neste dia foram atendidos os alunos do 1º, 2º e 3º anos. Trabalhamos com software educativos ligados a matemática e português.
      Com a turma do 1º foi trabalhado com o software: Formas Geométricas, presente no site: Escola Games: http://www.escolagames.com.br/jogos/formasGeometricas/. Ele  os ajudará a conhecer melhor as formas geométricas, já  que para dar início ao jogo tem que acertar o nome da forma.

          Com a turma do  2º ano primeiramente foi trabalhado com o software Caça Palavras, também do site Escola Games: http://www.escolagames.com.br/jogos/cacaPalavras/, onde poderá auxiliá-los melhor na leitura. Num segundo momento eles fizeram uso do jogo: Números Romanos, do site Smart Kids. Através dele eles puderam aprender um pouco mais sobre os números romanos através de um joguinho de memória.

          Como alguns alunos do 3º ano possuem bastante dificuldades em fazer leituras e na escrita. Neste dia foi apresentado o software: Anagramas do site: Racha Cuca http://rachacuca.com.br/palavras/anagramas/. Onde eles tem que formarem palavras apenas com algumas letras, alguns apresentaram mais dificuldade, mas a maioria conseguiu resolver tranquilamente.

Aula dedicada á pesquisa

             Neste  dia o 4ºano ficou no laboratório por um tempo maior, das 13:40 as 15:15, já que as aulas da Educação Infantil foram cedidas pela professora. Utilizaram o tempo em pesquisas, atividades da apostila Agora. Tais pesquisas eram referentes a vida do filósofo, astrônomo e  matemático, Giordano Bruno e do  Papa Gregório XII. Durante esse tempo ficamos em função de auxiliá-los na pesquisa. Podes-se dizer que foi uma aula bem tranquila, todos pesquisaram, sem perder o foco.

Resumo da Semana

           Quarta-Feira/ 06-08-2014

             Nessa quarta-feira, atendemos a turma da Educação Infantil e do  4º ano. Para os alunos da Educação Infantil, com o intuito de trabalhar a coordenação motora, foi dado o jogo: PassarinhonoLabirinto: http://www.jogosgratisparacriancas.com/jogos_labirintos_criancas/jogos_labirintos_passarinho.php que os ajudará a ter melhor noção de direção.

 Para o 4º ano foi dado o jogo: Separe em Sílabas no site: http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php# , que auxiliará melhor na aprendizagem de separar as sílabas. E a maioria se saiu muito bem, apesar de algumas dificuldades

             Quinta-Feira/07-08-2014

             Na quinta-feira foram atendidas as turmas do 1º, 2º e 3º anos. Para os alunos do 1º e 2º anos foi dado o jogo: nível 1 e 2, lincados no blog: http://escolainterativafc.blogspot.com.br/p/jogos-educativos-1-ao-4-ano.html , onde consegue trabalhar melhor o processo de alfabetização. E por incrível que pareça, alguns alunos do 1º se saíram melhor.

          Para a turma do 3º ano, no primeiro momento o jogo: Separe em  Sílabas; em seguida, alguns jogaram o: Descubra as Erradas, no site: http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php#, auxiliando assim, a  aprendizagem do português.

   

Refletindo...

 Filhos brilhantes, alunos fascinantes

         Bons filhos conhecem o prefácio da história dos seus pais. Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.

           Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes. 

           Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar.

          Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do que a mentira que produz falso alívio.. 

          A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe, mas no quanto ele tem consciência que não sabe. O destino não é freqüentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.

         Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações.

         Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática, você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.

         Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora. 

        Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.

Augusto Cury